第575章 语文完美发挥 (第1/2页)

    理科天花板选手，比拼的就是语文分数。

    虽然在实用性理科里面，最不重要的就是语文，甚至还不如英语。

    但理科考试，区分出名次的，基本上就是语文。

    就像是文科里面，拉分的永远是数学一样。

    毕竟文科里，文综高手真的太多了。

    不像是考研政治，高中政治能够拿高分的人，比比皆是。而文科生，基本上都喜欢历史。所以说，但凡选择了文科的优等生，文综都不会拉，不然选文科的意义就不存在了。

    换个说法，高考比拼的就是短板。

    语文对于多数理综高手，都不是一个轻松的学科。

    第一场考试，就定下来了格局。

    自己分数爆炸的那一次，是因为牢婷帮自己代打了，所以语文突破了140。

    同样，刘成曦成为一中的首席，也是因为语文的作文一下子突然通透了，所以突飞猛进了。

    至于石一，他的语文一直都稳而猛。

    当然，他能够被超越，有一点点的破绽，也是因为他的语文没有强到离谱的程度。

    倘若他获得了牢婷的力量，那么就可以直接宣布大结局了。

    所以，决定胜负的战争，我来了！

    在安静的等待了好一会儿后，老师开始发卷。

    现在，是看试卷的时候还不能够动笔。

    所以陈源直接的，去看到了古诗词默写。

    一般来说，这个分都是要必得的。

    这样的死分，丢了会非常的可惜。

    甚至说，如果在这里丢了分，就相当于直接的输掉了与石一的比赛。

    毕竟他是那种稍微露出一点破绽，就会被‘杀死’的可怕对手。

    在陈源看到这些古诗词默写的时候，发现都是会的。

    不错，这些分应该都能够拿掉。

    然后，再回到第一题，看现代文阅读的科普文。

    慢慢的阅读，抓住关键性的信息。然后，对一些定义的内容进行划线。

    这里还是比较考验逻辑的。

    而陈源，抛开爱钻牛角尖抬杠这一点不算，他还是非常有逻辑性的。

    这个科普文，他完全看懂了。

    水平，还行。

    就这样五分钟结束。

    开始考试的铃声，响起了！

    ok。

    第一件事情，贴条形码和写姓名考号！

    在写完之后顺便检查了一遍。

    没有问题。

    然后，将刚才六分的古诗词进行默写！

    17，1.司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“……”便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“……”。

    草创未就，就极刑而无温色。

    这个还好，射程范围之内。

    17，2，问的是李贺《李凭箜篌引》中的，说明竖箜篌的弦数还有另外与一种可能，这个就更简单了。

    直接就把诗词属于哪一篇标注出来了，会背并不写错词就没问题了。

    十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

    嗯，就是这句。

    17，3.小刚临摹了一副诸葛亮的画像，想在上面题诗两句，一直没有想好，汪老师认为不妨直接运用古人成句，比如……

    这里是比较少数的出题情况，就是没有唯一的答案。

    所以比较稳一点的就是，直接写一个高中必备古诗词里关于它的就行。

    出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

    就这样，陈源花了两分钟，写下了这些诗句。

    再检查一遍后，得出了没有问题的结论。

    高考的6分，就这样先拿下了。

    接着，开始顺着写。

    保持着高度的紧张情绪，陈源非常有专注力的，写着这些题目。

    第一篇的现代文阅读，几个选择题，都相当的明确，一点错的可能性都没有，因为出的很有水平，基本上没有模棱两可的地方，是陈源都认可的逻辑缜密。

    目前，依旧是扣0分。

    继续。

    4，5题是主观题，是第一篇现代文科普类阅读的。

    但是，陈源依旧可以像是做理科一样，将第4题的标准答案奉上。

    第5题，作者采用了什么样的论证方法证明关于报道的结论有误？根据本文概括。

    1，借助名人观点和事实。

    2，借助自己的实地考察。

    3，借助常规的逻辑认知进行分析和批判。

    这是牢婷留给自己的力量！

    她说过，这一类的阅读理解是有公式的。

    哪怕改变成全国卷，依旧有自己的内在逻辑，依旧能够适用。

    这样的科普议论文，一般都是分三步走。首先，学术界权威普遍认定。第二，作者自己的亲自实验。最后，升华一下，引导读者去分析，去辩伪。

    好清醒，我的思路